身份与命运
被封禁的小说中的主人公身份与命运之间的关系引人深思。举个例子，美国作家乔治·奥威尔的《1984》中，主人公温斯顿·史密斯的身份是一个反抗者，他的命运则是被极权主义社会统治下的压迫和迫害。这种身份与命运的关系，在被封禁的小说中频繁出现，使读者产生了对社会现实的思考和反思。
禁忌与挑战
被封禁的小说揭示了一些禁忌与挑战，这些禁忌和挑战对社会产生了深远的影响。比如，在中国，鲁迅的《狂人日记》就曾因揭示了封建社会的黑暗而被封禁。这种禁忌与挑战的现象在文学创作中屡见不鲜，也引起了公众的广泛关注。
情节与张力
被封禁的小说中的情节设计往往极富张力，能够吸引读者的注意。以现实生活为素材创作的小说，能够更加贴近读者的生活，让读者产生强烈的共鸣和情感共鸣。例如，余华的《活着》就通过生动的情节和鲜明的角色形象，展现了中国文化革命时期的种种困难和挑战。
道德与伦理
被封禁的小说常涉及到一些道德与伦理问题，引发了读者的思考和讨论。例如，法国作家维克多·雨果的《悲惨世界》通过描述主人公将自己的利益置于他人之上的故事，引起了对道德与伦理观念的思考。
文化与历史
被封禁的小说对于文化和历史的影响是不可忽视的。例如，钱钟书的《围城》通过对古代封建制度和家庭观念的揭示，反映了中国社会的文化和历史特点。